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教師招聘考試省級導航

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教師招聘考試必考點、題庫高頻試題匯總-壓中真題已成為一種習慣

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2016年3月19日廣東省廣州市教育局直屬事業單位教師崗招聘考試試卷(完整版)
2019-08-11 00:36:21 【
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真題預覽:

2016319日廣東省廣州市教育局直屬事業單位教師崗招聘考試試卷

 單選題

 1.(單選題)教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為,這是由學生的()決定的。

 

A. 榮譽權

B. 姓名權

C. 隱私權

D. 人格尊嚴權

 

 2.(單選題)()被廣泛滲透到其他品德測評方法中,是其他品德測評方法的基礎。

 

A. 等第測評法

B. 寫實測評法

C. 評語鑒定法

D. 總體印象法

 

 3.(單選題)中小學“雙基教育”是指()的教學。

 

A. 基本概念和基本原理

B. 基本知識和基本技能

C. 基本技能和基本技巧

D. 基本知識和基本原理

 

 4.(單選題)教師進行教學的直接依據是()。

 

A. 教學大綱

B. 教學計劃

C. 教學目的

D. 教學目標

 

 5.(單選題)所謂()是人們在相互交往中,由個人的好惡、興趣自發組織起來的群體,具有強烈的感情色彩。

 

A. 非正式群體

B. 正式群體

C. 聯合群體

D. 松散群體

 

 6.(單選題)教學過程是一種特殊的認識過程,教學過程中學生學習的內容主要指()。

 

A. 直接經驗

B. 社會實踐

C. 科學實驗

D. 間接經驗

 

 7.(單選題)教師在教育工作中要做到循序漸進,這是因為()。

 

A. 學生自由機械記憶的能力

B. 教師的知識、能力是不一樣的

C. 教育活動中要遵循人的身心發展規律

D. 教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

 

 8.(單選題)下列選項中,不屬于選擇與運用教學方法的基本依據的是()。

 

A. 課程性質和教材特點

B. 學生特點

C. 教師業務水平

D. 學校領導的要求

 

 9.(單選題)()是一種有利于經濟有效地、大面積地培養人才的教學組織形式。

 

A. 設計教學法

B. 班級授課制

C. 個別教學制

D. 分組教學制

 

 10.(單選題)教育的生物起源論和教育的心理起源論都認為教育是先天的而不是后天獲得的,否定了教育的()。

 

A. 科學屬性

B. 生產屬性

C. 社會屬性

D. 藝術屬性

 

 11.(單選題)在課堂教學中,教師運用問題教學法啟發學生的思維時,應注意“眼觀六路,耳聽八方”“聽其言,觀其行”,這主要是為了()。

 

A. 準確把握教學時機,發展學生的抽象思維

B. 得到及時的反饋,并做出相應的控制調節

C. 調節學生的積極性,發揮學生在課堂教學中的決定作用。

D. 加大問題的深度和難度,充分跨越學生的最近發展區

 

 12.(單選題)教師所扮演的職業角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色,這體現了教師職業角色的()。

 

A. 多樣性

B. 個別性

C. 合理性

D. 協調性

 

 13.(單選題)()是教學過程基本階段的中心環節。

 

A. 激發學習動機

B. 感知教材,形成表象

C. 理解教材,形成概念

D. 運用知識,解疑答惑

 

 14.(單選題)一個測驗經過多次測量所得到的結果一致性較高,說明該測驗的()較高。

 

A. 信度

B. 難度

C. 效度

D. 區分度

 

 15.(單選題)“呈現基本情景一隨機進入學習_思維發展訓練一小組協作學習一學習效果評估”屬于()的教學模式。

 

A. 隨機進入式

B. 拋錨式

C. 支架式

D. 探究式

 

 16.(單選題)人們能通過一個人的表情來推測出他的情緒狀態,這體現出情緒、情感具有()。

 

A. 信號功能

B. 適應功能

C. 動機功能

D. 組織功能

 

 17.(單選題)學生根據爬行動物的關鍵特征,來判斷某些動物是不是爬行動物的過程是()。

 

A. 抽象化

B. 概括化

C. 歸納化

D. 分化

 

 18.(單選題)在陳述性知識的提取過程中,最重要的提取線索是()。

 

A. 學習情境

B. 主體狀態

C. 知識的層次組織

D. 他人的提示

 

 19.(單選題)教師在講課過程中聲音要求要洪亮,所依據的感知規律是()。

 

A. 強度律

B. 差異律

C. 活動律

D. 組合律

 

 20.(單選題)自我價值理論認為個人追求成功的內在動力是()。

 

A. 自我價值感

B. 需要的滿足

C. 自己的興趣

D. 適當的歸因

 

 21.(單選題)成就動機是指一個人所具有的試圖追求和達到目標的驅力。關于成就動機的研究表明,與害怕失敗者相比,追求成功者傾向于選擇()。

 

A. 相對容易的任務

B. 非常難的任務

C. 非常容易的任務

D. 難度適中的任務

 

 22.(單選題)學習芭蕾舞時,小麗把連續動作分成小節拍,跟著舞蹈老師一步步做,這是操作技能形成的()階段。

 

A. 整合

B. 定向

C. 模仿

D. 熟練

 

 23.(單選題)在記憶一串數字時,往往容易記住最后幾位數字,這種現象叫作()。

 

A. 首位效應

B. 近位效應

C. 得寸進尺效應

D. 門面效應

 

 24.(單選題)隨著年齡的增大,流體智力和晶體智力的發展趨勢為()。

 

A. 晶體智力衰退,流體智力上升

B. 流體智力衰退,晶體智力上升

C. 流體智力和晶體智力都衰退

D. 流體智力和晶體智力都上升

 

 25.(單選題)教育應當根據人的氣質差異因勢利導,對此陳述不正確的一項是()。

 

A. 膽汁質的人脾氣暴躁,應當采取暗示性的教育,以防引起逆反心理

B. 抑郁質的人比較敏感,教育者要引導其積極思想,防止其自卑心理

C. 黏液質的人很固執,教育起不了什么作用,要順其自然

D. 多血質的人,靈活多變,易于教育,但要防止他重蹈覆轍

 

 26.(單選題)桑代克認為知識和技能的獲得必須通過()才可以獲得。

 

A. 嘗試一錯誤一嘗試

B. 經典性條件作用

C. 操作性條件作用

D. 社會性學習

 

 27.(單選題)教育法律關系的()是指教育法律關系的參加者,即在教育法律關系中享有權利或承擔義務的人。

 

A. 主體

B. 客體

C. 內容

D. 組織

 

 28.(單選題)參加教師資格考試的人員有作弊行為的,其考試成績作廢,并由教育行政部門給予()內不得參加教師資格考試的處罰。

 

A. —年

B. 兩年

C. 三年

D. 五年

 

 29.(單選題)依法執教就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。下列選項中,體現教師進行依法執教的是()。

 

A. 將成績較差的學生集中安排到教室靠后的座位

B. 對學生進行愛國主義教育

C. 將不遵守紀律的學生趕出教室

D. 進行有償家教

 

 30.(單選題)下列表述不符合政府教育職權的特點的一項是()。

 

A. 權利相對方即指學生

B. 具有公權力的特征,如優先權、強制權等

C. 通過中央和地方各級人民政府來行使和實施

D. 與權利相對方的法律關系基于行政實體法和程序法

 

 多選題

 1.(多選題)下列關于復式教學的敘述中,正確的有()。

 

A. 復式教學的主要特點是直接教學和學生自學或做作業交替進行

B. 備課時對教學過程的組織、教學時間的分配和教學秩序的處理等有更復雜的要求

C. 復式班的編制以盡可能地減少各年級之間的相互干擾為一般原則

D. 復式教學的日課表的編制以“同堂異科”編排為好

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 2.(多選題)教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動,進行教學評價要遵循的原則有()。

 

A. 客觀性原則

B. 發展性原則

C. 嚴格性原則

D. 整體性原則

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 3.(多選題)下列符合現代教育制度的發展趨勢的有()。

 

A. 加強學前教育并重視其與小學教育的銜接

B. 強化普及義務教育,延長義務教育年限

C. 普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展

D. 學歷教育與非學歷教育的界限日益明晰

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 4.(多選題)我國歷代許多教育家都十分重視掌握知識的鞏固問題。下列選項中,意在強調鞏固性教學原則的有()。

 

A. “不憤不啟,不悱不發”

B. “學而時習之”

C. “各因其材,各盡其能”

D. “溫故而知新”

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 5.(多選題)了解學生是備課的基礎性工作,應包括的內容有()。

 

A. 了解學生的個性特點、興趣愛好、思想狀況

B. 了解學生的生活經歷、活動范圍

C. 了解學生的學習態度、習慣、能力

D. 了解學生的知識、技能狀況、智力水平

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 6.(多選題)基于問題學習是一種新的學習方式,其特征包括()。

 

A. 以教師為中心

B. 問題是課程的關鍵

C. 通過自主學習獲得新信息

D. 問題是解決問題技能發展的載體

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 7.(多選題)根據美國心理學家維納的成敗歸因理論,下列屬于穩定的且不可控的因素有()。

 

A. 能力

B. 任務

C. 運氣

D. 身心狀態

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 8.(多選題)確定教育政策目標需要考慮的因素有()。

 

A. 方向正確

B. 抓住要害

C. 是經過努力可以達到的

D. 有一定的可操作性

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 9.(多選題)關于教師聘任制的說法,下列正確的是()。

 

A. 聘任是一種法律行為,它確立的是雙方的法律關系

B. 聘任合同具有法律效力,只對所聘教師有約束力

C. 聘任制應體現按需分配的原則

D. 聘任制應體現按勞分配的原則

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 10.(多選題)根據法律規定,國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要,設立專項資金,扶持()實施義務教育。

 

A. 農村地區

B. 城市地區

C. 沿海地區

D. 民族地區

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 判斷題

 1.(判斷題)教學原則是人們根據教學規律制定的教學活動的基本準則,是客觀的,不能任意制造、改變或廢除。()

正確

錯誤

 

 2.(判斷題)與課堂教學相比,學生在課外活動中具有更大的自主性。()

正確

錯誤

 

 3.(判斷題)感知是個能動的認識過程,是認識事物的第一步,感知教材要使學生獲得關于所學內容的一個整體的表象。()

正確

錯誤

 

 4.(判斷題)中學生小紅認為自己是祖國未來的棟梁,必須要努力學習,長大后為祖國奉獻自己的一分力量。小紅的這種學習動機屬于近景的直接性動機。()

正確

錯誤

 

 5.(判斷題)在分配學生座位時,應考慮對課堂行為的有效控制,預防紀律問題的發生。()

正確

錯誤

 

 6.(判斷題)學生因在學習過程中遇到自己無法克服的困難而向他人或物體(借助字典、參考書等)請求幫助的行為,是一種依賴性的表現。()

正確

錯誤

 

 7.(判斷題)消退是一種強化的過程,其作用在于降低某種反應在將來發生的概率。()

正確

錯誤

 

 8.(判斷題)學校可以對未通過考核的教師采用“末位淘汰制”的管理方式,實行下崗處理。()

正確

錯誤

 

 9.(判斷題)體罰是一種有意識地造成學生身體的痛苦來制止和預防學生某些問題行為的懲罰方式,罰站、罰跑、罰抄作業等形式都屬于體罰。()

正確

錯誤

 

 10.(判斷題)受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經取得教師資格的,喪失教師資格。()

正確

錯誤

 

 簡答題

 1.(主觀題)“高原現象”是指在學習或技能的形成過程中出現的暫時停頓或下降的現象。請簡要回答教師專業成長中“高原現象”的特點有哪些?

 2.(主觀題)教師在教學中如何幫助學生有效地掌握概念?

 3.(主觀題)知識的學習會受到許多因素的影響,請簡述影響知識掌握的主要因素。

 論述題

 1.(主觀題)在教育過程中,教師合理運用表揚與批評,能有效增強學生的自信心和上進心,消除學生的不良行為,強化學生優秀品德的形成。請結合實際談談教師運用表揚與批評時應注意哪些問題。

 案例分析題

 1.(主觀題)張燁是某中學學生,在校經常遲到、曠課,上游戲廳,甚至打架,學習成績很差,門門功課掛紅燈。盡管老師多次教育,仍不見好轉。他還有時候向同學借錢,借不到還打同學,以致班上同學見了他都躲遠遠的。雖然偶爾也有進步,但沒過幾天又恢復原樣,以致老師都對他失去信心。不過,這個學生并不是一無是處,他是百米賽跑的速度超人,在校運動會上,他連續兩年獲得百米賽跑冠軍,為班集體贏得榮譽。除此之外,他還特別喜愛畫畫,圍棋也下得特別棒。問題:(1)教師勞動的主要特點是什么?

 2.(主觀題)(2)如何認識學生在教育過程中的特點?

 3.(主觀題)(3)請你結合有關教育教學知識,談談如何對待張燁這樣的學生。

 

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