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教育學心理學備考必看之-------論述題的題型分析及解題技巧
2010-07-31 16:24:46 來源: 作者: 【 】 瀏覽:1004次 評論:0
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教育學、教育心理學論述題的題型分析及解題技巧分析

(一)、論述題題型特點:

理論性強,是論述題最突出的特點。理論要有深度,是論述題主要的質量要求。理論聯系實際,是論述題最顯著的特色。

(二)、論述題解題技巧

論述題要求對所學過的理論(要把握住基本要點)展開論述。要求理論聯系實際,一定要結合本人或學校、學區工作實踐、經驗,把它們做為闡述觀點的材料。觀點和材料要統一,語言要精煉。

1、論述題涉及的都是主要理論,其中一些問題,需要全方位論述,因此,開闊視野,多角度看問題,這是解答論述題的首要策略,當然這也要求您能對基本的教育學、教育心理學的理論有扎實的基本功,能較好的理解,這也是與你同行在我的學習經驗中一再強調的觀點,必須要多讀,多看,多學,掌握基礎理論知識,以不變應萬變。

例如:學校、家庭、社會三方面如何有機結合起來,形成教育合力?回答這一問題,就要注意到三個方面,搞清它們之間的關系,應該這樣論述,在發揮學校教育占主導作用的前提下,必須爭取家庭和社會的支持,通過書面或互訪的形式,加強相互了解,保持經常性聯系,達到對學生教育的統一要求和統一行動,形成教育合力,共同搞好教育工作。

2、“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。在論述題中,常引用這樣一類格言,與教育現象聯系起來,看你的理解能力。在這里,此格言表明了智力開發的重要意義,涉及的是知識與智力的關系問題,由這一點展開論述,就抓住了本質。與這一個類似的還是“老子英雄兒好漢”等說法的辨析等。

3、能用教育學理論指導實踐,是論述題考察學生知識程度的又一個方面。這一點對于在職教師考取教師資格證是一個優勢,但對于新畢業的學生,難度就較大,但任何事情總是一分為二的,我們新畢業的同學一個優勢就是記憶能力較好,能掌握好知識點,這是一個最大的優勢。更何況,我們都過了10幾年的學校生活,而大部分時間都是在教室與老師的接觸、交流中度過的,這也給你們對解答這類論述題提供一些聯系實際的素材,要注意多挖掘一些。與你同行提示您,必要時的一些理想化的實例(甚至是虛構的,有說服力的)都可以寫出來,增強自己在論述中的說服力和感染力,去打動閱卷老師的心。當然,所有這些也必須符合現實,符合新課程理念的要求。

4、對一種教育觀點或新生事物作出評價,是論述題中最難的一類問題。要會分析,指出優點和可能存在的弊端。一定要表明自己的看法,最好能自由發揮。當然,這種發揮要符合教育原理,不能偏離主題。還是離不了與你同行提醒您的,任何論述題都必須要有扎實的理論做基礎的。

(三)、實例分析

論述題,有的試題給出一個實例,要求用所學的某一理論去分析實例,提出自己的觀點,這類題也是同學們感到最難以作答的。答這類題一定要把握住某理論的幾個要點,有針對性地對實例進行分析。

例如:前不久,我在xx學校見到一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子,上面寫著“數學23分,語文46分”。這個學生耷拉著腦袋,滿眼淚花。你的感觸是什么?請從教師職業道德和義務方面分析這位教師的行為。

分析這一實例,題中已明確提示,請從教師的職業道德和義務方面考慮這位教師的行為。

回答此題,首先應表明態度,你對這位教師的行為是支持還是反對。其次結合實例從教師的職業道德要求分析:教師對學生要真心熱愛。1.教師要對學生親切關懷,做學生的知心朋友,2.教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統一,3.教師熱愛學生,要做到公正無私,關心熱愛每一個學生,尤其是那些需要幫助的差生、落后生。再從教師的義務方面分析:教師應關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。以此來對照這位教師的所做所為。

(四)、論述題的套路

論速題的答法也是有套路的,先看懂了題目中主要涉及的知識點,先答題目中核心概念的解釋,這一點類似于名詞解釋,這一點有時非常必要和重要,而又是不少同學容易忽視的地方。然后根據要求舉一些例子,論點要分開寫(如123等)。每個論點的開頭第一句話寫理論上關于問題的解釋或者思想,然后簡單闡述。闡述的過程中就可以加你要舉的例子,根據例子在把開頭的中心思想用其他的話重復一遍,這些就要發揮您自己的創意和語言才能了,當然,也可用教材或資料上的原話(如果您記憶好的話)。最后總結,能簡明的回顧這個題目。基本上就可以了~~

還有一點,就是關于字數的多少。個人以為字數不宜太少,畢竟這是論述題,不是簡答題,簡答題可以只寫要點,不用展開論述。頁面篇幅以占這個題給您的空間的2/3多,甚至能占滿也是不錯的。假設即使您答題的理論點是錯的,閱卷老師一般也會給你一定的分數的,無法相像,只是短短的幾句話,閱卷老師會給你高分。

Tags:教育學 心理學 論述題 題型 分析 技巧 責任編輯:文采
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